Evenimentul zilei

Ma01232018

ActualizatMie, 15 Mai 2013 12pm

Back Sunteți aici:Actualitate Social Proiectul „Parteneriate pentru incluziune” a ajuns la final

Proiectul „Parteneriate pentru incluziune” a ajuns la final

21 Decembrie 2017 - 

Grădinițe din aproape 200 de comunități au fost implicate în activitățile proiectului „Parteneriate pentru incluziune”, implementat de către Asociația Obștească „Femeia și Copilul-Protecție şi Sprijin” (AO „FCPS”) din Criuleni. Peste o mie de persoane au fost instruite în domeniul incluziunii socio-educaţionale şi au avut loc mai mult de o sută de vizite de consultanță în comunități pentru soluționarea problemelor de incluziune a peste 50 de copii cu cerințe educaționale speciale.

Directorul executiv al asociației, Victoria Secu, spune că proiectul a pornit de la studierea provocărilor existente în domeniul incluziunii socio-educaţionale. Este vorba despre accesul limitat la educația timpurie. Educatorii întâmpinau dificultăți în organizarea procesului educațional incluziv, iar părinții erau implicați puțin în educația copiilor cu dizabilități de vârstă timpurie și în ședințele de recuperare.

Proiectul a continuat cu elaborarea unui program de formare și instruire a reprezentanților din cel puțin 300 grădinițe din ţară. O altă activitate a vizat consolidarea parteneriatului în domeniu. Ulterior în grădinițe s-au organizat vizite de monitorizare din partea echipelor mobile de mentori, pentru care s-au organizat reuniuni pentru consolidarea parteneriatului intersectorial.

La conferința de totalizare, organizată la finele lunii noiembrie, au venit și părinți ai copiilor cu cerințe educaționale speciale. „Copilul meu frecventează grădinița de la patru ani. Văzând că nu face faţă programului, am hotărât să-l mai las încă un an în grupa pregătitoare. Când a venit în colectiv nou, era agresiv faţă de alți copii. Timp de două săptămâni am mers cu el la grădiniță, participam la activități. Acum pot spune că este un copil ca toți copiii, doar că necesită mai multă atenție”, a povestit Tatiana Maxim, beneficiară a proiectului.

Specialistul în educație timpurie la Direcția Educație din Șoldănești, Aurelia Muştuc, a remarcat că a fost un proiect util, de care au avut nevoie specialiștii şi părinții implicați. „Copiii au dreptul să frecventeze grădinița, trebuie să fie incluși timpuriu, dar avem de muncit asupra dificultăților care apar și trebuie să găsim soluții pozitive, să încurajăm cadrele didactice care lucrează cu acești copii. Mai avem a motiva și a convinge părinții să accepte, să cunoască problema copilului și să participe la procesul educațional în grupă, alături de copil”, a mai spus specialista.

Consultantul principal al direcției învățământ din cadrul Ministerului Educației, Culturii și Cercetării, Maria Vrânceanu, a spus că proiectul a implicat responsabili care lucrează la nivel de comunitate în beneficiul copiilor. Dacă la început părea imposibil ca educatorii și asistenții sociali să colaboreze, să facă planuri individualizate pentru copii, activitățile proiectului au demonstrat că se poate. „Toate activitățile proiectului au fost bine gândite ca să formeze această încredere, ca să le dea forţe educatorilor să poată depăși problemele, care inițial s-au gândit, poate, că nu e problema lor”, a spus Maria Vrânceanu.

Proiectul „Parteneriate pentru incluziune” a fost susținut financiar de către Agenția de Dezvoltare din Republica Cehă. Ambasadorul Zdenek Crejci a spus că ţara sa va susține în continuare proiecte sociale în Moldova. „Vom ţine cont de necesitățile Republicii Moldova și de experiența Republicii Cehe din domeniul dat”, a menționat diplomatul.

Reprezentantul Caritas Republica Cehă în Moldova, partener al proiectului, Vladimir Cerbov, a remarcat importanta acțiunilor îndreptate spre un rezultat de impact şi a recomandat o colaborare mai strânsă între instituțiile statului cu serviciile sociale în vederea asigurării durabilității proiectului.

Lasă un comentariu